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五年一貫制定向培養學生教學管理辦法

作者:    信息來源:教學制度    發布時間: 2013-09-25
 

根據江西省教育廳、江西省發展計劃委員會文件(贛教計字[2001]58號)《關于在部分中等師范學校試行舉辦“2+3”分段學制培養??茖W歷小學教師的通知》,江西省于2007年試行了農村師范定向生培養計劃,分為高中畢業三年制和初中畢業五年制兩類。其中,填報高中畢業三年制志愿可以是跨地區的生源,填報初中畢業五年制志愿的考生必須是需求縣(區)的生源。我校于2007年招收第一屆五年一貫制定向培養學生。目前,我初等教育系已有07、08、09、10四屆五年一貫制定向培養學生(發文當時稱“3+2”分段培養,2008年后改為“2+3”分段培養)。

為了強化對五年一貫制定向培養學生的培養,真正達到培養德、智、體、美、勞全面發展,能適應實施素質教育需要的,具有大學??茖W歷的小學教師這個培養目標,依據五年一貫制定向培養學生的年齡特點和培養性質,參照贛教計字[2001]58號文件精神,經20101129日初教系黨政聯席會討論通過,特制定對五年一貫制定向培養學生教學管理辦法。

一、對選派擔任五年一貫制定向培養學生班級的任課教師作如下要求:①熱愛教育工作,既懂教書又會育人;②工作及其負責,有高度責任心;③有方法,教學水平高(應該是某學科中最優秀的老師);④職稱相對較高;⑤教學工作量不宜太多。

二、依據五年一貫制定向培養學生的特點,任課教師除課堂教學外,必須要有一定的作業量和課外輔導量。如有可能,系將向學校申請為五年一貫制定向培養學生班任課教師增加課時系數。

三、五年一貫制定向培養學生班每學期所開設的所有課程都設為考試課程,試卷質量(難度、區分度、信度、效度、題量等)將由系嚴格把關,任課教師出卷后必須交教研室主任、系(副)主任雙層審核。

四、五年一貫制定向培養學生班除由學校統一安排的考試外,其余課程全部由系統一安排考試,實行學生單人單桌兩個老師監考制度。教師監考勞務與學校組織考試監考勞務一致。

五、五年一貫制定向培養學生班批閱后的考試試卷一律交系辦統一管理。

六、依據教學大綱和教學要求,五年一貫制定向培養學生班學生考試是不及格就不及格,不打人情分和不忍心分,實事求是。

七、五年一貫制定向培養學生班依據學生的表現和成績實行一定的淘汰制,(贛教計字[2001]58號文件中說到“2001年安排6000人中等師范學校招收計劃,2004年進行擇優選拔列5000人高師學校??普惺沼媱?。)決不讓濫竽充數不努力學習者畢業出去。

八、對五年一貫制定向培養學生班實行班級班主任管理制度,對每個兼職班主任給予每周/每班兩個標準課時(一節20元)的補助。與此對應,有相應的班主任工作職責。

九、五年一貫制定向培養學生班在校五年中,以班為單位組織各種教師基本功或學生才藝單項比賽活動每學期不得少于一項,這種比賽活動必須所在班級學生人人參加,人人有成績。比賽活動及成績記錄由班主任負責執行。然后推薦優秀者參加系、學?;蚴〗M織的各類比賽。

十、五年一貫制定向培養學生班畢業前夕,必須奉獻一臺素質型、才藝型、綜合型表演晚會,屆時將邀請各縣區教育局的領導前來觀賞檢驗。

十一、為了理論聯系實際和提高教育教學質量,五年一貫制定向培養學生班所有任課教師,必須經常深入基礎教育一線了解基礎教育現狀和發展態勢,初教系也將定期組織赴優秀中、小學進行教改教研活動。

十二、鼓勵教師進行“五年一貫制定向培養”方面的教改教研,凡有有關“五年一貫制定向培養”方面的教改教研,主持課題(省級以上)一項獎勵1000元,正式發表論文:省級以上刊物一篇獎勵300元,國家級核心期刊一篇獎勵600元。正式出版教材:第一主編教材一部獎勵800元。


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